马克思主义学院何继龄教授说：“制度是工作的保障。学生管理工作坚持制度优先的理念，把好的工作方法与思路用制度体现出来、坚持下去，可以增进主体间的沟通，建立信任机制，确保学生工作的有效性和长效性。这也是学校近年来学生工作的创新与突破，很好的维护了学生的主体地位。”
突出学生中心
6项制度从制定、研讨、修订、出台都立足于立德树人的要求和学生成长发展为中心的理念，健全了学生综合测评评定办法，完善了学生处分和申诉制度，旨在通过管理制度的完善帮助学生适应新形势下对学生全面发展提出的新要求，同时通过制度强化依法治校方针，依规育人理念，明确学生在学校教育中的主体作用，充分尊重和满足学生的现实需求。
旅游学院辅导员王瑞老师说：“新制度凸显了学生成长发展为中心的理念，强化了科学管理在学生教育、管理和服务全过程的应用，体现了依法治校方针，依规育人理念。为学生“四自”工作的开展提供了良好的制度环境，更加注重保护学生权益，促进学生全面发展。
彰显师大特质
进一步凸显“立德树人”理念，强调“学校坚持社会主义办学方向”，着力培养具有“人文情怀、国际视野、系统思维、批判性创新思维和信息化应用能力”的德智体美全面发展的高素质人才。在《西北师范大学普通本科生奖学金评定办法（修订）》中取消了院级奖学金，设立了学校综合一等、二等、三等奖学金，按照学业成绩70%，德育、体育成绩及净加减分30%进行测评，凸显学生学习在大学期间的重要性；保留学术科研奖、创新创业奖、从师从业技能奖、文体优胜奖、优秀学生干部奖、校长奖学金及三好学生,新增国（境）外学习奖学金等，鼓励学生个性化发展。新制定的《西北师范大学本科生综合素质测评办法（试行）》从学业成绩、德育成绩、体育成绩等方面通过学生自评、同学互评、教师联评的方式对学生进行全面综合评价，进一步优化了奖学金评定程序。重要奖项的评定必须在班级、学院“三开”平台进行公开汇报答辩，最后确定人选。
建构新型关系
强调实施科学管理，更加注重保护学生权益，促进学生全面发展。新制度着力依法构建新型学校与学生关系，强调高校要建立公平公正的制度环境，尊重和保护学生权益，明确学生“在校内组织、参加学生团体，以适当方式参与学校管理，对学校与学生权益相关事务享有知情权、参与权、表达权和监督权”，体现了新时期学生权利的新诉求。新制定的《西北师范大学学生申诉处理办法（试行）》，畅通学生的诉求渠道，建立了学生权益救济机制。设置了“处分期限”和权限，对学生处分期限和处分解除及校、院二级处分权限做了明确规定，有利于学生以积极态度改过纠偏。
法学院院长杜睿哲教授作为新制度修订的法律顾问，参与了制度制定的全过程，他认为：“《普通高等学校学生管理规定》（教育部41号令），是新时代学生管理的重要法律依据。学校的6项新制度是教育部41号令在西北师大落地的很好体现。各项制度的出台，突出了学生在学校管理中的主体地位，是西北师大学生管理迈入新时代的制度保障，体现了依法治校、依规建校的理念。学生在校期间就能树立依规办事，依法办事的理念，将依法治国的方略贯穿在高校学生管理的全过程中，为学生树立了很好的法治理念。”
强化“四自”理念
学校逐步从严格管理向科学管理进行有效转化，通过公正评价、过程管理、自我管理达成育人效果，鼓励学生积极践行“自我管理、自我服务、自我教育、自我监督”，培养学生的民主管理意识和法治实践经验。新制度中把学生“四自”的理念贯穿始终，把学生参与“四自”作为学生申请奖学金的必要条件，把参加“助学育人”实践岗位为作为受助学生的必要环节。学生“四自”作为培养学生创新意识和创新能力，作为培育社会主义核心价值观、增强社会责任感和诚信教育的重要载体和平台，旨在着力培养学生自主之精神。
让新规定学起来、用起来、管起来
本次新修订的6项学生管理相关规章制度已于2017年10月印发。为了做好制度的宣传工作，党委学生工作部专门召开了学生工作队伍学习培训会，利用“两微一端”等新媒体宣传，开辟专题专栏专版实现网上网下全覆盖。西北师大于11月2日启动了学生骨干培训班，本次培训班主要由全校473名班班长、473名团支书、310名楼层楼宇互助发展引导员和80名青年马克思主义者学生骨干以及各学院专兼职辅导员组成，利用周末，举办为期1个月的培训。此次培训班的举办一方面是为了加强学生骨干的理论学习和政策水平，另一方面旨在宣传学生教育管理的各项制度，做到全员知晓，全员覆盖，全员践行。同时，学校要求各学院对新制度的宣传和学习进行全面的督导，做到每个宿舍、每个班级、每个年级全覆盖，对学生的遇到的问题进行答疑解惑，创新学习辅导形式，巩固新规学习成果，做到全员入脑入心。
马克思主义学院2014级思想政治教育（2）班团支书王今超同学认为：“通过此次培训，我准确地理解了学校新的规章制度，全面把握了学生违纪处分办法、本科学生奖学金评定办法等具体内容，了解了新制度中所渗透的立德树人，育人为本的新理念和其中所蕴含的法治观念。同时，更加深刻的了解了四自工作和心理健康教育工作的基本原则和工作职责，让我对学生干部的职责、学生干部应当承担的责任有了一个新的认知，对我今后从事团支书的工作有很强的指导意义，我也会通过自己的学习将自己的学习体会和学习心得传给学院的低年级同学。”
（编辑：李华伟）