组织机构

为切实加强对审核评估工作的领导,确保学校审核评估工作高效有序开展,圆满实现审核评估工作目标,学校成立相应组织机构。人员组成及工作职责如下:

(一)审核评估领导小组

  长:贾    王占仁

副组长:张明军

  员:刘玉泉          李建民  韩高年李文生

主要职责:

1.全面领导学校本科教育教学审核评估工作,研究部署和统筹协调审核评估工作总体安排;

2.对审核评估工作重大事项、政策措施进行审议和决策,审定学校审核评估工作方案、《自评报告》及“高等教育质量监测国家数据平台”教学基本状态数据分析报告等重要文件和相关材料;

3.指导、监督和检查审核评估工作进展情况。

(二)审核评估工作办公室

  任:张明军

副主任:何玉红    

  员:党委宣传部、党委学生工作部、人事处(党委教师工作部)、科学研究院、就业与校友事务处、财务处、国有资产管理处、网络安全与信息化办公室主要负责人、抽调6至8名工作人员

主要职责:

1.全面落实学校审核评估领导小组的决策和工作部署;

2.制定学校审核评估工作方案及工作计划,分解评估任务,制定专家入校考察方案,组织开展自评自建及落实整改工作等;

3.制定各阶段具体评建工作计划,组织协调各专项工作小组以及学院、职能部门评建工作的开展,定期向审核评估领导小组汇报工作进展;

4.与教育厅、教育评估院协调审核评估相关事宜,完成审核评估领导小组交办的其他事项。

(三)审核评估工作专项小组

根据审核评估工作需要,成立若干专项工作小组。

1.自评报告组

  长:何玉红

  员:学校办公室、人事处(党委教师工作部)、党委学生工作部、科学研究院、就业与校友事务处、国有资产管理处、财务处主要负责人

主要职责:按照任务分解表以及指标体系,起草学校《自评报告》,提交学校审核评估领导小组审定;对自评报告相关支撑材料进行收集、整理和编目。

根据审核评估七个一级指标,由四个部门牵头起草,相关部门和学院进行配合,提交给自评报告组汇总审定。

2.状态数据组

  长:何玉红

  员:学校办公室、党委组织部、党委学生工作部、研究生院、科学研究院、人事处(党委教师工作部)、财务处、国有资产管理处、就业与校友事务处、团委、继续教育学院、图书馆、各学院主要负责人

主要职责:组织各相关单位做好本单位的各类数据收集及整理工作(状态数据采集工作任务分解表见附件2);组织填报“高等教育质量监测国家数据平台”,撰写学校本科教学质量报告;负责为其他工作组提供统一的状态数据,为各学院审核评估提供分解数据。

3.评估材料组

  长:何玉红

  员:学校办公室、党委宣传部、人事处(党委教师工作部)、党委学生工作部、各学院主要负责人

主要职责:起草上轮审核评估《整改情况说明》,本轮审核评估《整改方案》《整改报告》等;负责线上审核评估基础材料的准备和提交;负责专家入校案头材料的准备;指导审核各学院审核评估材料准备工作。

4.条件保障组

  长:阎  

  员:教务处、武装保卫处、国有资产管理处、后勤保障部、网络安全与信息化办公室、资产经营管理有限公司、校医院主要负责人

主要职责:负责线上评估工作的技术保障;做好专家线下评估保障工作,包括专家接送站、住宿、用车、用餐、考察路线的设计与安排,迎评期间校内安全稳定、教学秩序、教学设施、水电暖、卫生、网络、医疗等正常运行。

5.宣传与培训组

  长:雷  

  员:教务处、人事处(党委教师工作部)、党委学生工作部、团委、各学院主要负责人

主要职责:负责制定宣传方案,组织审核评估新闻宣传报道,发布审核评估工作动态等;组织动员全校师生参与迎评工作,推进校风、教风、学风和校园文化建设;对全校师生分类培训,确保专家进校访谈座谈取得良好效果。

6.督导工作组

  长:高  

  员:学校办公室、教务处、各学院主要负责人

主要职责:检查、督促、指导各专项工作组、各学院按时保质保量完成审核评估相关工作及整改落实情况。

(四)学院审核评估工作组

各学院成立学院审核评估工作组,由学院党委书记、院长担任组长,教学副院长担任副组长,成员由党政班子、办公室主任、专业负责人、系主任、实验室主任、基层教学组织负责人等有关人员组成。

主要职责:

1.按照学校审核评估工作总体要求,制定学院审核评估工作方案,贯彻落实学校审核评估任务;

2.做好本学院审核评估工作的宣传动员工作,确保全员参与,全员投入,强化师生对审核评估的理解与认识;

3.负责本学院教学基本建设、规范各教学环节,负责本学院教学档案及支撑材料的收集、整理及文字撰写工作;

4.负责组织本学院教育教学研究与改革、学科专业建设特色与亮点的凝练工作;

5.向学校提供所需资料,及时向学校反馈各类评估信息,认真做好学校审核评估工作办公室交办的其他工作;

6.撰写学院审核评估自评报告。